Ontem \u00e0 tarde voltei de Bras\u00edlia, onde fui discutir o apoio a um projeto sobre identifica\u00e7\u00e3o de demandas de informa\u00e7\u00e3o cient\u00edfica na \u00e1rea da sa\u00fade. Voltei feliz com o resultado, mas fui preocupada. Sentada no avi\u00e3o, pensava nas chances.
\nDo meu lado sentou-se Leandro, um Educador F\u00edsico ga\u00facho. Me contou que trabalha em duas escolas e \u00e9 t\u00e9cnico de jud\u00f4. Leandro ama o que faz, \u00e9 um Educador F\u00edsico dedicado e pretende fazer um mestrado, possivelmente em psicologia do esporte aplicado a crian\u00e7as. Ele gosta de crian\u00e7as e se sente frustrado com o papel t\u00e3o marginal reservado \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica no ensino b\u00e1sico.
\nFomos conversando e eu mencionei, aqui e ali na conversa, publica\u00e7\u00f5es interessantes nos t\u00f3picos de que fal\u00e1vamos. Leandro ent\u00e3o confirmou uma das premissas do meu projeto: a de que o profissional da \u00e1rea da sa\u00fade (nesse caso, o Educador F\u00edsico) n\u00e3o disp\u00f5e do tempo necess\u00e1rio para examinar as fontes prim\u00e1rias da informa\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica. Isso \u00e9 o esperado. Espera-se tamb\u00e9m que disponham de um tempo menor e durante o per\u00edodo de trabalho para examinar produtos de informa\u00e7\u00e3o que precisam ser desenvolvidos com a finalidade de suprir essa demanda: produtos de informa\u00e7\u00e3o que ofere\u00e7am uma s\u00edntese das evid\u00eancias cient\u00edficas no t\u00f3pico, os consensos ou falta deles, as recomenda\u00e7\u00f5es, enfim, os instrumentos que fortale\u00e7am o profissional para tomar decis\u00f5es de boa qualidade. S\u00f3 que esbarramos num problema estrutural: os profissionais est\u00e3o SEM ACESSO \u00c0 INFORMA\u00c7\u00c3O EM SEUS LOCAIS DE TRABALHO. Por \u201cinforma\u00e7\u00e3o\u201d, refiro-me a Internet, que \u00e9 o ve\u00edculo de disponibiliza\u00e7\u00e3o n\u00e3o apenas priorit\u00e1rio, como mais barato, democr\u00e1tico e eficaz. N\u00e3o h\u00e1 acesso \u00e0 Internet na maioria das escolas, academias e cl\u00ednicas. Leandro me contou que onde ele trabalha, n\u00e3o h\u00e1 acesso para os professores. Nem nas academias que ele conhece. Na academia onde eu treino, uma enorme rede, os professores tamb\u00e9m n\u00e3o contam com acesso \u00e0 Internet. N\u00e3o \u00e9 diferente de nenhuma outra. O profissional passa mais de dez horas de seu dia em trabalho, outras tantas se locomovendo e certamente n\u00e3o ter\u00e1 muito tempo para visitar uma lan-house e, se tiver, n\u00e3o far\u00e1 mais do que checar seu e-mail. O local de consulta de informa\u00e7\u00e3o NECESSARIAMENTE deve ser o trabalho, onde o profissional toma, de fato, suas decis\u00f5es.
\nEu acredito que essa \u00e9 uma quest\u00e3o complexa e envolve aspectos relativos \u00e0 evolu\u00e7\u00e3o das rela\u00e7\u00f5es de trabalho e outras simplesmente relativas \u00e0 cidadania.
\nQuanto \u00e0s rela\u00e7\u00f5es de trabalho, ainda engatinhamos. Se direitos b\u00e1sicos como sa\u00fade e transporte n\u00e3o s\u00e3o garantidos pelo Estado e nem a maioria das empresas se preocupa em complementar para seus funcion\u00e1rios, outros direitos s\u00e3o mais complicados de se negociar.
\nNo entanto, algumas empresas j\u00e1 acordaram para o fato de que certos \u201cbenef\u00edcios\u201d (nesse caso, proponho que seja promovido a \u201cdireito\u201d) aumentam a produtividade do trabalhador e, consequentemente, o lucro da empresa. Assim \u00e9 que muitas empresas investem em corporate fitness e contratam servi\u00e7os de gin\u00e1stica laboral, por exemplo.
\nAs empresas que possuem profissionais com qualifica\u00e7\u00e3o superior ainda n\u00e3o se deram conta de que as decis\u00f5es desses funcion\u00e1rios, no nosso mundo globalizado, tecnol\u00f3gico e absolutamente centrado em informa\u00e7\u00e3o, s\u00e3o amparadas por informa\u00e7\u00f5es que se encontram em permanente processo de atualiza\u00e7\u00e3o. \u00c9 imprescind\u00edvel que tenham acesso a essa atualiza\u00e7\u00e3o, sob risco de que suas decis\u00f5es, e consequentemente a qualidade do servi\u00e7o da empresa, sejam prejudicadas.
\nMas eu vou al\u00e9m e acho que o acesso \u00e0 informa\u00e7\u00e3o deve ser considerado direito b\u00e1sico do cidad\u00e3o. N\u00e3o ter acesso a ela \u00e9 uma das mais crueis formas de exclus\u00e3o social. Manter profissionais formados com dificuldade, muitas vezes em prec\u00e1rias institui\u00e7\u00f5es de ensino superior privadas, sem acesso \u00e0 Internet no local de trabalho \u00e9 perpetuar a divis\u00e3o entre os \u201csem curr\u00edculo\u201d e a elite proveniente das boas universidades, que trabalha em institui\u00e7\u00f5es bem informatizadas e tem banda larga em casa. Temos uma casta onde se concentra n\u00e3o apenas a grana, mas o poder sob forma de conhecimento e informa\u00e7\u00e3o. Sempre foi assim, mas, pela primeira vez na Hist\u00f3ria, temos um instrumento que pode alterar pelo menos um pouco essa disparidade: a Internet. A Internet de fato pode democratizar um pouco o acesso a informa\u00e7\u00e3o.
\nEntre os v\u00e1rios profissionais da \u00e1rea da sa\u00fade, eu acredito que os Educadores F\u00edsicos est\u00e3o em piores condi\u00e7\u00f5es. Psic\u00f3logos e nutricionistas ainda t\u00eam algumas regalias em seus hospitais e empresas e acabam tendo mais acesso \u00e0 informa\u00e7\u00e3o. Educadores F\u00edsicos s\u00e3o tratados como cidad\u00e3os de segunda categoria, profissionais de t\u00e3o baixa relev\u00e2ncia que educar-se continuamente e informar-se \u00e9 considerado desncess\u00e1rio.
\nEssa situa\u00e7\u00e3o precisa ser mudada.
\nEscolas e academias precisam disponibilizar computadores com acesso \u00e0 Internet para seus professores. \u00c9 preciso garantir que eles disponham de algum tempo durante o expediente para consultar informa\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica. \u00c9 preciso que eles tenham direito de consultar provedores de informa\u00e7\u00e3o em situa\u00e7\u00f5es de incerteza para tomar decis\u00f5es. Num cen\u00e1rio ideal, \u00e9 importante que eles sejam treinados para buscar e utilizar criticamente a informa\u00e7\u00e3o desses servi\u00e7os.
\nIsso \u00e9 urgente, \u00e9 importante e \u00e9 justo.<\/p>\n
Marilia <\/p>\n